Показаны сообщения с ярлыком pub3. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком pub3. Показать все сообщения

среда, 20 июня 2012 г.

Отдохнем?


ОПОЗНАЙ ПОСЛОВИЦУ

Перед тобой программистские версии известных русских пословиц и поговорок. Попробуй вспомнить, как звучат они в оригинале.

◘ Компьютер – лучший друг.
(Книга - лучший друг.)

◘ Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.
(Скажи мне, какой у тебя друг, и я скажу, кто ты.)

◘ Без компьютера жить, только небо коптить.
(Без труда жить, только небо коптить.)

◘ На дисплей неча пенять, коли видеокарта крива.
(На зеркало неча пенять, коли рожа крива.)

◘ Без винчестера – полсироты, а без материнской платы – и вся сирота.
(Без отца - полсироты, а без матери - и вся сирота.)

◘ Компьютер без программы – что фонарь без свечи.
(Голова без ума - что фонарь без свечи.)

◘ Компьютер не принадлежит человеку, а человек принадлежит компьютеру.
(Золото не принадлежит скупому, а скупой принадлежит золоту.)

◘ Не смейся над старыми компьютерами, и твой будет стар.
(Не смейся над старыми, и сам будешь стар.)

◘ Компьютер памятью не испортишь.
(Кашу маслом не испортишь.)

◘ Компьютер на столе не для одних только игр.
(Голова на плечах не для одной только шапки.)

◘ По ноутбуку встречают, по уму провожают.
(По одёжке встречают, по уму провожают.)

◘ На IBM PC «яблоки» не растут.
(На сосне яблоки не растут.)

◘ Дарёному компьютеру в системный блок не заглядывают.
(Дарёному коню в зубы не смотрят.)

◘ В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят.
(В Тулу со своим самоваром не ездят.)

◘ Кто БЭСМ вспомянет, тому глаз вон.
(Кто старое вспомянет, тому глаз вон.)

◘ Не Intel’ом единым жив процессорный мир.
(Не хлебом единым жив человек.)

◘ Мал микропроцессор (или ноутбук), да дорог.
(Мал золотник, да дорог.)

◘ Всякий кабель своё гнездо любит.
(Всякая птица своё гнездо любит.)

◘ Семь раз подумай – один раз апгрейдируй.
(Семь раз подумай - один раз скажи.)

◘ Утопающий за «F1» хватается.
(Утопающий за соломинку хватается.)

◘ DOS – всему начало.
(Голова - всему начало.)

◘ DOS-матушка - WINDOWSа бабушка.
(Соха-матушка - тракторова бабушка.)

◘ Не всё WINDOWS, что висит.
(Не всё золото, что блестит.)

◘ Семь бед – один «Reset».
(Семь бед – один ответ.)

◘ Ищущий ОС без изъяна останется без ОС.
(Ищущий друга без изъяна останется без друга.)

◘ Плоха та мышка, которая одну кнопку имеет.
(Плоха та мышка, которая одну норку имеет.)

◘ Бит байт бережёт.
(Копейка рубль бережёт.)

◘ Слово не воробей, а пара байтов.
(Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.)

◘ Отформатировать винчестер – секунда, а восстановить – года.
(Сломить дерево – секунда, а вырастить – года.)

◘ Не клавиатура печатает, а ум.
(Не перо пишет, а ум.)

◘ Не идентификатор красит файл, а файл идентификатор.
(Не имя красит человека, а человек имя.)

◘ Два раза подумай, один раз удали.
(Два раза подумай, один раз скажи.)

◘ Удаляй по файлику, наберёшь Корзину.
(Собирай по ягодке, наберёшь кузовок.)

◘ Наудалял с три Корзины.
(Наврал с три короба.)

◘ Файлы не удаляются.
(Рукописи не горят. На самом деле ПК файлы вообще не удаляет. Он просто удаляет в таблице размещения файлов пометку о том, где этот файл хранится.)

◘ Что из Корзины удалено, то пропало.
(Что с возу упало, то пропало.)

◘ Винчестер – зеркало души пользователя.
(Глаза - зеркало души. Лишь у опытного пользователя всё разложено по полочкам, удобно и аккуратно. Да и диск не фрагментирован.)

◘ Хороший процессор – холодный процессор.
(Хороший враг - мёртвый враг. Чем лучше будет вентилироваться весь системный блок, тем стабильнее будет работать ПК.)

◘ Бейсику (Паскалю, Си) учиться всегда пригодится.
(Грамоте учиться всегда пригодится.)

Загадки

вторник, 19 июня 2012 г.

Зачем учителю блог?

Тест


Сначала вспомни материал, выполнив задание по ссылке 
тебе нужно установить соответствие между устройствами компьютера и функциями, которые они выполняют (соединить стрелками).


Браво! Я тебя поздравляю! Ты узнал много нового и, надеюсь, интересного, о компьютере и его устройствах. Пришло время проверить твои знания с помощью несложного теста. Удачи!

Критерии оценки теста:

10      правильных ответов - "5"
8-9  правильных ответов - "4"
6-7 правильных ответов - "3"
5 и менее правильных ответов - надо не унывать, а подготовиться и пересдать!

ВАРИАНТ 1 - НАЧАТЬ

ВАРИАНТ 2 - НАЧАТЬ

понедельник, 18 июня 2012 г.

Примеры проектов

1.



2.



3.

Снова проект!

 Используя возможности GoogleDocs или on-line сервис Сacoo.com создайте за 20 минут коллективный рисунок (диаграмму) по теме "Устройства компьютера". В работе может отражаться следующее:


  1. Исторические факты
  2. Виды устройств
  3. Принцип работы устройств
  4. Необычные (редкие) устройства
  5. Интересные факты
  6. Фотографии
  7. Схемы, диаграммы

УДАЧИ !!!

Примеры выполнения работ

воскресенье, 17 июня 2012 г.

Домашнее задание

1. Посмотри видеоролик о содержимом системного блока.


 


Если у тебя возникли вопросы, будь готов задать их на уроке. Может ты можешь что-нибудь добавить к увиденному? Это было бы здорово!!!



2. Подготовь небольшой доклад по теме " Устройства компьютера". Ты можешь рассказать о каком-нибудь одном интересном тебе устройстве или о группе устройств. Если доклад будет украшен видеороликом или презентацией - это большой плюс твоему выступлению. Вперед! Удачи :)


Создаем карты знаний...


1. Запусти программу xmind.


2. Используя знания, полученный тобой в прошлом задании, - создай свою карту знаний по теме "Устройства компьютера. Виды устройств".


3. Работу выложи на блог. Попроси нескольких одноклассников прокомментировать твою работу.



А знаешь ли ты?

1. Пройди по ссылке.


2. Создай копию документа.


3. Выполни задание, результат выложи на свой блог.

Собери компьютер!

1. Пройди по ссылке.


2. Создай копию рисунка.


3. Выполнив задание, выложи  результат на своём блоге.

пятница, 9 марта 2012 г.

Как соблюдать этикет в Интернете


Сетевой этикет (нетикет - netiquette, от английского net — «сеть» и французского etiquette — «этикет») появился одновременно с развитием и распространением Интернета, когда все большее количество людей начали общаться друг с другом. Незнание элементарного этикета порождает то, что люди начинают обижаться друг на друга, вызывает непонимание. Вот основные правила поведения человека во «Всемирной сети»: 
- Уважайте других людей и относитесь к ним так, как хотели бы, чтобы относились к вам. 
- Уважайте чужое время. Отправляя электронные сообщения, вы претендуете на это время. Понимайте, что существует такая особенность, как пропускная способность канала, по которому происходит связь. Теперь понятно, почему спам (электронный мусор) так недолюбливается всеми пользователями. 
- Не забывайте, что на чатах, по аське, просто посылая сообщения другим пользователям, вы общаетесь с живыми людьми, которые хотят, чтобы их уважали. 
- Подумайте, а сказали бы вы то или другое человеку в лицо? Если нет, в разговорной речи это было бы не допустимо – исправьте ошибку. 
- Не думайте, что другие люди сразу же начнут отвечать на ваши вопросы. Ведь вы же не центр Вселенной! И в реальной жизни не стали бы запрашивать с людей столько внимания, сколько, по мнению многих пользователей Интернета, должны были бы они получать. 
Моментального ответа невозможно получить также по техническим причинам. Это, надо думать, понятно всем. 
- Когда вы связываетесь с другими людьми в Интернет, ваши слова фиксируются. Вы ж не стали бы выдавать тайну по телефону, надеясь на то, что его не прослушивают? Легче было бы организовать личную встречу с человеком. Так что десять раз подумайте, перед тем, как сообщать по электронной связи важные сведения. Любое сообщение, созданное вами, может быть сохранено.
 - Следуйте тем же правилам, которым вы следуете в реальной жизни. Не грубите другому человеку. - Не забывайте, что необходимо ознакомиться с правилами, приведенными на каждом форуме, или чате. Это позволит избежать неприятных неожиданностей. 
- Не пренебрегайте советами других. Получив письмо, ответьте на него, но не спешите получить ответ от другого человека. 
- Относитесь с уважение не только к своей, но и чужой приватности. 
- Аккуратно размещайте информацию о себе, следите за приватностью.
- Будьте терпимы к окружающим, как говорят, изменишься сам, измениться и мир вокруг тебя.

Тест на Интернет-зависимость

1. Вы решили остаться в школе еще на годик или два ради бесплатного доступа в Интернет.
2. Вы используете смайлики в обычной, бумажной почте.
3. Каждый раз, выходя из Интернета, вы оказываетесь в ужасной пустоте и испытываете колоссальное чувство вины, словно предали лучшего друга.
4. Новым знакомым вы представляетесь как
«Вася @ мэйл точка ру».
5. Ваше сердце начинает биться чаще, если в телевизионной рекламе вы видите адрес сайта какой-либо компании.
6. Вы видите сны о Web-страничках.
7. Вы находите себя усиленно думающим, чего бы еще поискать в Сети.
8. Вы целуете домашнюю страничку своего друга (подруги).
9. Вы обходите квартиру и обнаруживаете, что ваши родные куда-то уехали, и вы не представляете даже когда и как это случилось.
10. На приеме у доктора вы просите добавить пару гигабайт к вашим мозгам.
11. Вы читаете книгу и ищете полосу прокрутки с правой стороны, чтобы прокрутить текст дальше.
12. Вы можете вспомнить адрес своей странички быстрее, чем номер телефона.

Подсчитайте число положительных ответов. Если их больше половины - стоит над чем подумать.

Рассуждения об Интернете

Как только ни называли ХХ век: и космическим, и ядерным, а под конец основным достижением века признали не освоение космоса и атома, а Интернет. У человечества появились фантастические способности в области коммуникаций (взаимодействия, общения….).

Что такое интернет?
Интернет — это объединение компьютеров по всему миру в единую информационную сеть.

Интернет – это новое явление в нашей жизни, которое стремительно ворвалось в нашу жизнь.
Чем нам полезен Интернет?

Мы можем получать информацию, общаться на расстоянии, приобретать различные товары, писать письма, учиться дистанционно.

Вывод: Сегодня не выходя из дома можно познакомиться и пообщаться с людьми, находящимися далеко за пределами нашей станы, приобрести различные товары, отправить письмо, фото и многое-многое другое. Впервые в истории Человечества всемирная сеть Интернет дала возможность свободного обмена любой информацией, без каких-либо ограничений (государственные границы, национальные и религиозные интересы и т. д.)

Выделим достоинства Интернета:
- оперативный поиск информации;
- общение без границ в реальном масштабе времени;
- развитие интеллекта, творческих способностей (человек реализует с помощью ПК новую действительность, творит мир)
- возможность дистанционного обучения….

А как вы думаете, все ли так просто и радужно, как может показаться на первый взгляд?
Может, существуют проблемы, о которых мы мало задумываемся, но о которых следует знать?

В чем же недостатки Интернета?
- возможность недостоверной информации;
-подмена реального общения виртуальным (сам того не осознавая, человек теряет грань реального и виртуального мира);
- интернет-зависимость (человек попадает в рабство к машине, его мир переселяется в мир ПК – одна из наиболее опасностей Интернета);
- вред здоровью.

Можно долго рассуждать о плюсах и минусах Интернета. Хотелось бы услышать ваше мнение. Просьба оставить комментарии. Как вы думаете - чего в Интернете больше - положительного или отрицательного?

Мультфильм Смешарики - Телеграф


Мультфильм Смешарики - Телеграф

понедельник, 5 марта 2012 г.

PowerPoint. Урок 2.

Запустите приложение PowerPoint.

1. Работа с Образцом слайдов. На образцах можно изменить формат, размер и положение
любого существующего объекта или добавить новые графические и текстовые элементы.
Все внесенные в образец изменения отразятся на каждом слайде презентации:
1) Выберите команду Вид/Образец/Образец слайдов.
2) С помощью команды Вставка/Рисунок/Из файла вставьте на образцы слайдов рисунок из файла Лого так, чтобы на титульном слайде он располагался в нижней левой части слайда и имел размер 150 % от реального (правая кнопка мыши - формат рисунка), а на остальных слайдах в левом верхнем углу в реальном размере.
3) На образце заголовков уменьшите размер образца подзаголовков так, чтобы он не наезжал на рисунок.
4) Перейдите в обычный режим (кнопки слева внизу экрана) и сохраните документ.

2. Перемещать, копировать и удалять слайды удобнее всего в режиме Сортировщик
слайдов (одна из кнопок слева внизу экрана). Выделять один или несколько слайдов и
перетаскивать их с места на место можно так же, как вы это делали с папками.
1) Перейдите в режим Сортировщик слайдов.
2) Переместите слайд Берлин на вторую позицию.
3) Выделите слайды Лондон и Программа тура и расположите их после слайда Париж.
4) Откройте презентацию Программы туров и скопируйте все слайды этой презентации в вашу.
5) Расположите слайд с программой тура в Берлин после слайда Берлин, а слайд с программой тура в Париж после слайда Париж.
6) Удалите слайд, который не имеет заголовка.
7) Выделите слайды Берлин, Париж, Лондон и создайте итоговый слайд. Для этого используйте кнопку Итоговый слайд на панели инструментов.
8) Измените заголовки скопированных слайдов, исключив упоминание городов.
9) Просмотрите и сохраните презентацию.

3. Команда Колонтитулы из меню Вид позволяет поместить на образцы слайдов, выдач и
заметов различную информацию (например: дату, время и т. п.).
1)В меню Вид выберите команду Колонтитулы. На вкладке Слайд введите в поле Нижний колонтитул текст «ЗНАНИЕ-ТУР», поставьте флажок Не показывать на титульном листе и нажмите кнопку Применить ко всем. На вкладке Заметки и выдачи введите текст верхнего колонтитула: Новые маршруты.
2) На образце слайдов удалите объект Номер слайда и переместите Нижний колонтитул в правый нижний угол, задайте выравнивание текста - по правому краю.
3) На образцак выдач и заметок удалите область даты, расположите верхний колонтитул по центру (горизонтально), центрируйте текст объекта и измените формат: жирный шрифт, 14 пт.
4) Сохраните презентацию.

4. Настройка эффектов анимации.
1) Откройте панель задач Дизайн слайда и выведите на экран список схем анимации.
2) Выделите или откройте первый слайд и примените к нему схему Центрифуга.
3) Выделите или откройте второй слайд и примените к нему схему Растворение.
4) Перейдите в режим Сортировщик слайдов, выделите остальные слайды (с 3 до 9) и примените схему Появление с тенью.
5) Просмотрите и сохраните презентацию.

PowerPoint. Урок 1.

1. Программа РоwегРоint предлагает несколько способов создания презентации. Выбор способа предоставляет область задач Создание презентации. Посмотрите и запишите в тетрадь, какие бывают способы создания презентаций.

2. Создайте фотоальбом. Для этого:
1) Откройте область задач Создание презентации и выберите способ создания -Фотоальбом.
2) В области Добавить рисунок из источника окна Фотоальбом нажмите кнопку Файл или Диск.
3) Выделите все фотографии из папки Европа и нажмите кнопку Вставить.
4) Измените порядок следования фотографий так, чтобы сначала шли фотографии Лондона, затем Парижа, а файл Берлин был последним в списке.
5) В области Разметка альбома в поле Разметка рисунка выберите 2 рисунка с заголовком, а в поле Форма рамки - Багетная рамка и нажмите Создать.
6) Сохраните вашу презентацию в своей личной папке.

3. Выведите на экран область задач Дизайн слайда - там будут отображены миниатюры
всех доступных шаблонов оформления.
1) Примените ко всем вашим слайдам шаблон дизайна Текстура.
2) В области структуры щелкните по кнопке Структура.
3) Щелкните по строке второго слайда и введите название города, фотографии которого помещены на слайд.
4) Действуя аналогично, введите названия остальных двух слайдов.
5) С помощью области задач Дизайн слайда выберите цветовую схему шаблонов оформления для всей презентации.
6) Сохраните и просмотрите презентацию.

4. Изучите область задач Разметка слайда. Добавьте в вашу презентацию слайды с
описанием маршрутов. Для этого:
1) Сделайте текущим слайд Лондон.
2) С помощью кнопки на панели Форматирование Создать слайд добавьте в презентацию новый слайд. Сделайте его на основе макета Заголовок и текст.
3) Измените разметку добавленного слайда на Заголовок и таблица.
4) Используя контекстное меню макета Заголовок, текст и объект (текст слева), добавьте в презентацию еще один новый слайд после только что вставленного.
5) Сохраните презентацию.

5. Для заполнения слайда достаточно щелкнуть по одному из объектов разметки и ввести
заданные макетом данные: текст, графику, таблицу или диаграмму. Заголовки и
основной текст удобно вводить в режиме структуры. Заполните данными ваши
слайды:
1) На первый слайд введите заголовок - По столицам Европы и подзаголовок -«ЗНАНИЕ-ТУР» приглашает.
2) На слайд 3 введите заголовок - Программа тура (8 дней/7 ночей), и заполните таблицу:

1 день Прибытие в Лондон, размещение в отеле, свободное время
2 день Обзорная автобусная экскурсия по городу
3 день Британский музей, ужин в ресторане «Бифитер»
4 день Пешеходная экскурсия по центру города, театр
5 день Круиз по Темзе, ужин с шоу-программой
6 день Музей мадам Тюссо, свободное время
7 день Автобусная экскурсия в Оксфорд и Стрэтфорд
8 день Автобусная экскурсия в Виндзор, возвращение в Москву.

3) Сделайте ширину внешней границы таблицы - 4,5 пт и сохраните презентацию.

воскресенье, 4 марта 2012 г.

Построение простейших графиков

Создание простейшей таблицы

Создание простейших таблиц в Excel.
1. Войдите в Microsoft Excel. Переименуйте ЛИСТ1 в «Отметки за полугодие». Создайте на этом листе таблицу под названием «Отметки за первое полугодие».
2. Введите какие-нибудь отметки, т. е. заполните ячейки с B4 по N14.
3. Теперь надо заполнить столбец таблицы под названием «Средний балл», т. е. подсчитать средний балл каждого ученика и занести данные в ячейки с O4 по O14. Для этого сначала выделите мышью ячейки с О4 по О14, затем ФОРМАТ ЯЧЕЙКИ ЧИСЛОВОЙ и установите там три знака после запятой ОК. Затем встаньте мышью на ячейку О4, нажмите кнопку ВСТАВКА ФУНКЦИИ на стандартной панели инструментов и выберите функцию СРЗНАЧ ОК выделите ячейки с B4 по N4 ОК. Встаньте мышью в правый нижний угол ячейки О4, курсор мыши должен превратиться в маленький чёрный крестик и, нажав на левую кнопку мыши, протяните мышь вниз по ячейку О14. Вы видите, что результаты получились дробными.
4. Теперь надо заполнить столбец таблицы под названием «Округл.», т. е. заполнить ячейки c P4 по P14. Для этого встаньте мышью на ячейку P4, нажмите кнопку ВСТАВКА ФУНКЦИИ и выберите функцию ОКРУГЛ ОК напротив поля ЧИСЛО - щёлкните мышью на ячейку О4, напротив поля КОЛИЧЕСТВО ЦИФР введите цифру 0 ОК. Протяните полученный результат вниз по ячейку P14. Вы видите, что теперь числа получились целыми.
5. Теперь надо заполнить строку «Сумма баллов», набранных учениками по каждому предмету, т. е. заполнить ячейки с B15 по N15. Сделайте это самостоятельно с помощью кнопки АВТОСУММА.
6. Теперь надо узнать, какой предмет самый любимый вами, т. е. где вы получили самые лучшие отметки. Для этого надо выбрать из строки «Сумма баллов» наибольшее число. Встаньте на ячейку B16, затем ВСТАВКА ФУНКЦИИ МАКС ОК выделяете ячейки с B15 по N15 ОК. По числу, появившемуся в ячейке, узнайте свой любимый предмет.
7. Также вы можете узнать предмет, по которому у вас самые плохие отметки. Для этого надо заполнить ячейку B17. Сделайте это самостоятельно с помощью функции МИН.
8. Выберите из столбца «Средний балл» наибольшее число с помощью функции МАКС и занесите результат в ячейку B18. Вы узнаете лучшего ученика. Таблица готова. Обрамите её.
9. Встаньте на ЛИСТ2, переименуйте его в «Количество оценок» и создайте на нём таблицу «Количество». Вам теперь надо узнать, сколько у каждого ученика пятёрок, четвёрок, троек и двоек. Разберём это для Ковшикова. Для этого встаньте мышью на ячейку B3 ВСТАВКА ФУНКЦИИ выбираете функцию СЧЁТ ОК ставите курсор мыши напротив поля ЗНАЧЕНИЕ1, идёте на лист «Отметки за полугодие», щёлкаете мышью на первую пятёрку Ковшикова, затем ставите курсор мыши напротив поля ЗНАЧЕНИЕ2, идёте снова на лист «Отметки за полугодие», щёлкаете мышью на вторую пятёрку Ковшикова и так далее, пока у Ковшикова не закончатся пятёрки. В ячейку С3 таким же образом (т. е. тоже с помощью функции СЧЁТ) занесите количество четвёрок Ковшикова, в ячейку D3 – количество троек, в E3 – количество двоек. Также сделайте для всех учеников. Таблица готова. Обрамите её.
10. Встаньте на ЛИСТ3, переименуйте его в «Награда» и создайте на нём таблицу «Награды». Из этой таблицы видно, что за отметку «5» вам дают 105 руб. 38 коп., за отметку «4» - 56 руб. 22 коп., за отметку «3» у вас забирают 12 руб. 89 коп., и отметку «2» у вас забирают 34 руб. 55 коп. Таблица готова. Обрамите её.
11. Встаньте на ЛИСТ4, переименуйте его в «Деньги» и создайте на нём таблицу «Кто сколько получит денег в полугодии?». Кто сколько получит денег, например, за пятёрки, можно вычислить, перемножив количество пятёрок на число 105,38 (цену одной пятёрки). Составим такую формулу. Для этого: 1) Встаньте на лист «Деньги», на ячейку B3, и нажмите на знак равно (=); 2) Идите на лист «Количество оценок», нажмите на ячейку B3; 3) Наберите с клавиатуры знак умножения (SHIFT 8); 4) Идите на лист «Награда», нажмите на ячейку B3 ОК; 5) Теперь если вы щёлкните мышью на ячейку B3 на листе «Награда», то после знака равно увидите созданную вами формулу: =’Количество оценок'!B3*Награда!B3. Теперь надо протянуть результат мышью вниз по ячейку B13. Сделайте это и вы увидите, что неизвестно откуда появились нули, а это неправильно! Почему? Ответ: Если вы щёлкните мышью на ячейку, например B13, то увидите формулу ='Количество оценок'!B13*Награда!B13. Теперь идите на лист «Награда» и вы увидите, что умножать надо было не на B13, а тоже на B3, то есть при протягивании вниз адрес B3 не должен был меняться на B4, B5, и т. п., а должно было оставаться B3. 6) Переделаем формулу так, чтобы не было этих изменений. Для этого идите на лист «Награда», встаньте мышью на B3 и измените имеющуюся формулу на такую:
='Количество оценок'!B3*Награда!$B$3, а затем протяните вниз. Всё получится правильно.
7) Также составьте формулы для четвёрок, троек, двоек.
12. С помощью АВТОСУММЫ заполните столбец ВСЕГО.
13. С помощью функций МАКС и МИН узнайте, кто получил больше всего и меньше всего денег.
14. Сохраните ваш документ в своей личной папке.